注意力，我也答不上话，就想让这段话题不了了之。才刚有这个想法，他又不知哪来的灵感，洞悉得很澈底：「许墨倩！你是不是以为我小时候喜欢你啊？」

我的心吭噔了一下，百口莫辩，只好没有实质作用地摇着头。

「我才没那么早熟咧！想什么啊？」他就这样在我面前足足笑了三分鐘，笑得满脸通红，吵着说肚子痛。

我觉得自己无比委屈，不然他刚开学就缠着我、等我上学、吵着叫我陪他等车是怎样？友善的表达？

我恼羞成怒：「笑够了没？」

「对不起、对不起。」他平復了一下情绪，但是接下来说的话让我更疑惑了：「蛮有联想力的，思考方向也有进步，其实我应该鼓励你才对。」

「什么啦？」我回避他取笑的目光。

他突然沉默，我们这一小角和吵杂的班上显得格格不入，我感到奇怪，和他对视，只见他趴在桌上痴痴地望着我。「不要想那么多，现在是现在，当初是当初。」他像是喃喃自语，又像是对我说的，眼眶中是少年的清澈和篤定。

他的话在我脑中过滤了一遍，又反覆咀嚼了一遍，我不懂了，是我考完试，理解能力下降了吗？「井以桀，你说人话好吗？」

「没慧根！算了，慢慢来吧。」他这话又像是自言自语，在轰闹的话语声中淹没。

我纳闷，什么慢慢来啊？这是所谓青春期的男孩捉摸不定吗？

为了善待自己，我抱着不勉强、不瞎猜、不联想的三不政策，诚诚恳恳写起毕业纪念册，至于志愿这件事，既然现在情况更曖昧不明，就更不能说了。

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放学前，班会课上，暖阳洒落，教室里是懒洋洋的氛围。终于，我们班的毕业纪念册也发了下来。

侧头一看，井以桀奋笔疾书的样子，不知该感谢还是无奈。我的毕业纪念册一发下来就被井以桀劫走了，连检查有没有印刷错误的机会都没有。

我虽说不上是一个多理性的人，但也不怎么感性。毕业这种事我还是看得很淡，我相信缘分，正因为如此，认为相逢自是有缘，分离也是同理，许多事情强求就不美了。想着想着正有感触，准备诗情画意，井以桀却在一旁嚷嚷着快看他留的言。

本没有放太大的期待，毕竟他的文笔我是看过的，结果一接过来目瞪口呆。「井以桀你写论文啊！？」他歪歪扭扭的字占了我整个版面，字句算不上通顺，却很是真挚，看起来竟别有童真。我觉得可惜了：「你如果之前作文这样写，不是很好吗？」

「什么作文啊！？都考完了。」他用手指了指，示意我别放错重点，立刻自满了起来：「怎么样啊？快夸我，快夸我！」

人家说小孩该讚许的时候绝对不能吝嗇，我给予极其肯定：「嗯！有进步。孺子可教也！」

「」他看似恨不得摀住我的嘴。